quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
sábado, 30 de junho de 2012
Vejam o video e reflitam!
Segundo Pallof e Pratt (2002), quando os alunos trabalham em conjunto, ou seja, colaborativamente, eles produzem um conhecimento mais profundo e, ao mesmo tempo, deixam de ser independentes para se tornarem interdependentes. Neste contexto, a aprendizagem é centrada na ação discente, ou seja, não mas no professor ou nos conteudos, mas nas estrategias criadas pelos alunos para que a aprendizagem ocorra.
Questionamento: se as crianças já nascem com essa ânsia de aprender, por que as escolas continuam como gaiolas, aprisionando a criatividade? São crianças ensinando umas as outras, a aprendizagem colaborativa.
sexta-feira, 29 de junho de 2012
OS DESAFIOS PARA MUDAR NA EDUCAÇÃO
Sabemos que as novas tecnologias cooperam para o desenvolvimento da educação, porém ela não é sozinha, a mola propulsora para garantir uma educação de qualidade. Para nós, professores/educadores a ênfase dada aos recursos das NTCI na educação, trouxeram consigo a necessidade de mudança de atitude, o que não é tarefa fácil. Isto ocorre porque estamos acostumados com o nosso papel tradicional que nos dá mais segurança aos transmitirmos ou compartilharmos algo que já conhecemos. Sair desta posição e passar a dialogar com os educandos e até admitir que muitas vezes não teremos respostas para algumas perguntas, gera desconforto e insegurança. Desenvolver habilidades para o trabalho com as NTCI que muitas vezes não dominamos, exige mudanças de concepção, valores e de atitude da nossa parte. Neste processo, nós docentes somos desafiados pelo novo paradigma à conviver com a mudança. Segundo Capra ( apud Moran, 2000, p.82), o novo paradigma alerta "que a natureza não são blocos isolados mas uma complexa teia de relações entre várias partes de um todo unificado". E para você quais são os desafios que enfrentamos para mudar?
Assinar:
Postagens (Atom)